手腦并用  學做合一
陳毅

潛心育人 潤物無聲——記我校2020年度“教學名師”羅英

【時間:2020年09月11日 13:05】 【欄目:成工要聞 【來源:成工院管理員—宣傳部】 【編審:黨委宣傳部】

羅英堅守教師一線辛勤耕耘24載,矢志不渝踐行教育初心,引導學生扣好人生第一??圩?。多年來在教學改革、課程建設、學術研究、打造“金課”等方面成績顯著,2019年被評為全國優秀教師,曾被評為校優秀教師、“三育人”先進個人、校先進個人、校優秀共產黨員。

教書育人,潛心問道,做學生知識的引路人。

模范履行崗位職責。羅英從教24年,全身心地投入到教學工作中,遵循教育規律,因材施教,做到既教書又育人,結合教材以生動事例教育學生熱愛祖國、熱愛人民,同時使學生學會做人、學會學習、學會做事,落實立德樹人的任務。為開闊學生視野,培養提升師資隊伍,2016年起精心策劃形勢與政策大講堂,利用休息時間聯系20余名國內知名專家學者,成功打造形勢與政策大講堂品牌,引導學生正確看待南海問題、中美經貿摩擦下的中美關系問題、朝鮮半島與我國的周邊安全問題等。精心打造精品在線開放課程,主持的《形勢與政策》課程2019年被評為省級精品在線開放課程,2020年1月被評為省級思政課示范課程。為讓學生了解更多國情、省情,激發學生的愛國熱情,弘揚陳毅精神,2017年起利用周末休息時間多次帶隊組織學生到校外實踐教學基地參觀。

嚴謹治學,刻苦鉆研,做學生創新思維的引路人。

以科研促教學。羅英長期從事思政課教育教學研究,主持主研省部級課題20余項,公開發表論文40余篇,主編出版教材著作近10部。羅英主持的“形勢與政策課教師隊伍建設研究”課題獲批“教育部2019年度高校示范馬克思主義學院和優秀教學科研團隊建設項目”重點選題,并多次受邀在省內外做經驗交流,受聘客座教授、受邀講學。

羅英積極引導、激發學生的創新思維,組織策劃成立求是共進社學生社團,創辦形策論壇微信公眾號,引導學生正確認識世界和中國發展大勢,正確認識中國特色和國際比較。創新開展陳毅詩詞朗誦大賽、陳毅精神征文比賽、主題紅色電影周。引導學生策劃組織開展《告臺灣同胞書》發表四十周年快閃活動。

為人師表,言傳身教,做學生錘煉品格的引路人。

羅英作為一名思政課教師,時時以教師職業道德規范為標準來衡量自我,做學生的表率。通過以身作則,為人師表,以良好的師德贏得學生的尊重和信賴,以自己的人格和品德去教育、影響學生。在每次第四節下課后,她都會把教室的燈關了才離開。在夏天,每次第四節下課后把教室的電風扇關了才走。事雖小,但一次次這樣做之后,同學們也會效仿。慢慢地,有同學在離開教室前會主動去關燈、關風扇。她不僅以言行影響學生,同時,言傳身教,影響身邊的年輕教師,帶領年輕教師教學與科研,以教學團隊之力做學生錘煉品格的引路人,引導學生正確認識時代責任和歷史使命,正確認識遠大抱負和腳踏實地。

敬業愛生,服務社會,做學生奉獻祖國的引路人。

羅英熱愛教育事業。認真備好每一次課,認真上好每一堂課。率先使用課堂派、對分課堂等先進教學輔助手段。中國網、今日頭條曾有報道。在教育學生時,始終把關心、愛護學生作為自我行為的最高準則。對學生嚴慈相濟,做學生的良師益友,關心愛護學生。面對新生時,引導學生熱愛學校,熱愛所學專業,制定切實可行的學習和生活目標,用心適應大學生活,盡己所能做最好的自己。面對逃課學生,常利用休息時間以電話、短信、微信等方式交流,引導學生正確看待專業課與公共課,正確對待學習。面對家庭經濟困難的學生,多次出資幫助,多次為貧困學生購買御寒衣物、學習用品等。同學說:“在大學校園里,遇見羅老師是一生幸事”。

因為熱愛,無畏艱辛!因為有理想,無畏艱難!因為“心之所向”,才“素履以往”。潛心育人,潤物無聲,是羅英同志24年的教師生涯,充分展現了新時代“四有”好老師的風采。

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